Activité :02 Compréhension de l’écrit:

                                                                                FICHE N°02                                                                                                                                                                                                  

Projet 03 : Présenter le lycée, le village, la ville ou le monde de vos rêves pour faire partager vos idées, vos aspirations.

Objet d’étude : Le reportage touristique et le récit de voyage.

Séquence2: Produire un texte touristique à partir d’un reportage.

Activité :02 Compréhension de l’écrit:

 Texte P :89 Lieux dits Azeffoun, la mer et le reste…

OBJECTIF :

·         Identifier les composantes d’un article de presse.

·         Comment analyser le fonctionnement dans un récit de presse.

Support : Lieux dits Azeffoun, la mer et le reste…

I/ Compréhension :

A- Image du texte :

Comment se présente le texte ?

Titre : 1- Lieux dits : page du journal.

Titre : 2- Azeffoun, la mer et le reste… titre du texte.

·         Texte : 11paragraphes

·         Source : Algérie Actualité/ 21.27 janvier 1982 /hebdomadaire…

·         L’auteur : Tahar Djaout (journaliste et écrivain)

Hypothèse de sens :

D’après les éléments cités déjà, pouvez-vous dire quel est le thème (sujet) abordé dans cet article ?

v  La description d’une région (Azeffoun)

v  Article de journal.

v  La mer.

v  Un reportage sur Azeffoun.

Lecture silencieuse :

Vérification du sens :

De quoi parle l’auteur dans cet article ?

·         Il s’agit d’un reportage qui parle d’un lieu « Azeffoun »

Lecture magistrale :

Où se situe la ville d’Azeffoun ?

v  La ville se situe au Nord-est d’Alger(ville littoral)

Quelles sont les deux faces de la mer citées dans le texte ?

v  Les deux faces sont : Gouffre insondable ou tout s’engloutit

v  Miroir ouvert sur les richesses et les périples merveilleux

Comment était Azeffoun dans le passé ?

v  ……c’est une cité tout à fait terne et démunie

La ville a-t-elle profité des richesses de la mer ?

v  La ville n’a pas profité de richesse de la mer

v  La mer n’a octroyé aucun de ses dons

Quelle est l’idée résumant le paragraphe 03 ?

v  L’auteur fait un rappel de l’histoire de la cité et de sa région.

 Quels sont les deux souvenirs que garde l’auteur de son enfance à Azeffoun ?

v  Les deux souvenirs : - des liserons en lianes qui portent à l’assaut

v  Une mer folle et boueuse qui vient cingler des remparts en hiver

En quelle saison la ville s’anime t-elle ? Justifiez votre réponse.

v  En été (saison estivale) : « la ville comme toute localité littorale, connaît une vie interne en été »

Comment est décrite la vie quotidienne à Azeffoune ?

v  La vie quotidienne est animé en été : « une rue imparable d’estivants à découvert et occupé……..touristique

v  La vie quotidienne est dure en hiver Mais je parlais de l’hiver à Azeffoun…………les remparts

 Que représente le dernier paragraphe par rapport au texte ?

v  Ce paragraphe présente une récapitulation du texte. Autrement dit, un commentaire de l’auteur.

B- Analyse :

Quelle information donne le titre ?

v  Le titre annonce le thème : Azeffoun dans son cadre géographique

 Comment était-elle ? Comment elle est devenue ?

v  Elle était terne et dimunie.

v  Elle est animée et prospère.

Relevez les différents indices de temps et de lieu ?

v  Les indices de temps : Aujourd’hui, depuis une dizaine d’années.En 1905, 1970, jusque là…

v  Les indices de lieu: à Azeffoun, la mer, une ville…

Quels sont les temps dominants dans cet article ?

v  Le passé composé, le présent, l’imparfait.

 L’auteur est-il présent dans le texte ?

v  Oui, il est présent : je fais, mes nostalgie, (indices de l’auteur).

 Relevez quelques expressions qui décrivent « Azeffoun » ?

v  …Terne et démunie

v  …elle n’a rien d’une ville prospère.