Projet I: Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée Séquence 01 : Contracter des textes. Niveau : 1AS. Activité : lecture analytique.

Fiche technique

Projet I: Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée Séquence 01 : Contracter des textes.	Niveau : 1AS. Activité : lecture analytique.
Objectifs - Identifier les éléments périphériques du texte. Image du texte. - Emettre des hypothèses de sens. Aller au devant du sens. - Identifier les différents procédés explicatifs dans un texte de vulgarisation scientifique. - Repérer la progression thématique dans le texte.		Moyens didactiques * Manuel scolaire. * Tableau. *……………………….

                   Texte support : le langage de l’image (p18).

A/ Observation du support :

1/ Image du texte :

- Un titre sous forme d’une phrase nominale (le langage de l’image).

- Un texte en deux paragraphes (02) §

- Une référence : * nom de l’auteur : Yves Agues & Jean Michel Croissandeau.

                            * titre de la source : Lire le journal.

                            * maison d’édition : F.P.Lobies.

2/ Hypothèse de sens :

-………………

B/ Lecture analytique :

1- Vérification des hypothèses de sens

2- Exploitation  des  questions sur la page 19 du manuel scolaire.

• complétion d’une grille de lecture.

Qui ?	A qui ?	De quoi ?	Dans quel but ?	Comment ?
Yves Agues & Jean Michel Croissandeau.	Les lecteurs	le langage de l’image	- Informer - Faire savoir - Expliquer	Texte expositif

1- On peut remplacer le pronom indéfini « on » par : Les photographes, les amateurs de la photographie.

2- Le champ lexical du mot: image.

Son champ lexical (ensemble de mots relatif à un même thème) :

 

3- On peut remplacer le mot "ainsi " par : "donc " , il introduit  "la conséquence "

4- On peut déformer la réalité au moment du cadrage et de la retouche

5- Il utilise la typographie  (-) comme moyen d’énumération :

- Cadrage.

- Retouche.

- Légende

On remplace ce procédé par :

* des nombres : 1- Cadrage.2- Retouche.3- Légende

*des adverbes : premièrement, deuxièmement, troisièmement.

* des groupes prépositionnels : en premier lieu, en suite, en fin

6- Les deux moyens utilisés pour expliquer les trois techniques de traitement de la photographie :

1/ la définition : on a définit le cadrage  

2/ l’exemple : on a donné des exemples sur

                      Comment  on peut détourner un cliché

7-les progressions thématiques:

Les progressions thématiques utilisées dans le texte :

 

8- Le plan du texte :

 

La visée du texte :

La visée du texte est d’informer, d’expliquer, de vulgariser, de véhiculer des informations sur le monde de l’image

Faite le point :

L’alinéa est un paragraphe très court qui peut se réduire à une phrase. Plusieurs alinéas peuvent se rattacher à une même idée, dans ce cas, ils sont des petites unités de signification qui dépendent d’une plus grande ; il arrive qu’ensemble, ils puissent constituer une grande unité de signification.