Le lien de parenté et de famille

Projet II: Rédiger une lettre ouverte a une lettre ouverte autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions Séquence 02 : S’impliquer dans son discours..	Niveau :…………. Activité : Compréhension de l’écrit
- ……………………………………………………………. -……………………………………………………………………		Moyens didactiques * Manuel scolaire. * Tableau.

        Texte support : Sans titre (p109).

A/ Observation du support :

1/ Image du texte :

- Le texte se présente sous forme de dialogue.

- Présence de (-) et de ( ?).

- :  * nom de l’auteur : J. Renard.

     * maison d’édition : ENAG

    * Poil de carotte : c’est le personnage principal, pourquoi il est nommé ainsi (parce qu’il est roux)

B/ Lecture analytique :

Les articulateurs du texte sont : Or, en effet, mais.

Synthèse (schéma du texte)

Thème : Le lien de parenté et de famille

Thèse défendue Les titres de famille ne signifient rien Arguments avancés 1- Ne pas sous estimer son rôle dans le changement. 2-ne pas succomber aux incidents (ne peut irresponsable). 3- L’homme diffère de l’objet parce que c’est lui qui fait l’histoire (c’est lui le responsable des différents évènements qui on eu lieu dans le monde). 4- Les conflits et les perturbations que connaît le monde ne peuvent te laisser (insensible-neutre). 5- L’amplification, les bouleversements, les transformations, des conflits dans l’avenir

Arg 1 : Il aime son père parce qu’il est son ami.

Arg 2 : Il aime son frère parce qu’il le protège.

Arg 3 : Il aime sa soeur parce qu’elle prend toujours soin de lui.

Conclusion : L’affection doit être voulue, raisonnée et logique

N.B : L’auteur marque sa présence par l’emploi des pronoms personnels (je, moi, me). * On appelle les verbes « dire, affirmer » des verbes d’opinion qui expriment l’affirmation. * L’expression « pour moi »  (pour exprimer un point de vue)

RETENIR : L’énonciateur peut clairement manifester sa présence par l’emploi du pronom personnel « je », des verbes d’opinion, du vocabulaire mélioratif ou péjoratif. Ces moyens lui permettent de faire part de ses jugements, de son évaluation d’une idée.