la tournure impersonnellle

Projet I: Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée Séquence 01 : Contracter des textes.	Niveau : 1AS. Activité : Syntaxe : la tournure                      impersonnelle.
Objectifs - Identifier la tournure impersonnelle - Identifier la valeur objective de cette tournure. - ………………………………………………..		Moyens didactiques * Manuel scolaire. * Tableau. *……………………….

                  

A/ Identification :

Exemples :

Il se dépêche de renter car il pleut.

Les deux verbes de cette phrase ont pour sujet le pronom « il » :

1- Il se dépêche          2- Il pleut

* Dans le premier cas nous pouvons remplacer « il » par : je, tu,  mon frère, ….

Je me dépêche de rentrer / mon frère se dépêche de rentrer.

* Dans le deuxième cas «  il pleut », pleut c’est le verbe pleuvoir, nous pouvons pas remplacer « il » par : je, tu,… c’est un verbe impersonnel.

* « il » : ici le pronom est neutre, ne représente rien, c’est un simple indice grammatical servant à marquer la personne du verbe (3^ème personne du singulier).

* La plupart des verbes impersonnels expriment des phénomènes atmosphériques : il pleut, il neige, …..

Exemples :

1-  Il existe de nombreux types de communication.

2- Il y a trois techniques de traitement de l’image : le cadrage, la retouche, la légende.

Questions :

- A qui renvoie le pronom « il » dans les expressions encadrées ?

- Observez le sujet « il » est ce qu’il renvoie à une personne déterminée ?

Réponses probables :

Le pronom « il » dans les différentes expressions ne renvoie à personne, on appelle ces tournures «  des tournures impersonnelles ».

Remarques :

1-La tournure impersonnelle est la marque par excellence de l’objectivité de l’auteur dans un texte expositif.

2-Le sujet de ces phrase ne renvoie à aucune personne c’est une tournure impersonnelle.

B/ Application :

Exercice 01 :

Transformez les phrases suivantes de façon à avoir la forme impersonnelle.

1- Un vent léger souffle                                                                              

* Il souffle un vent léger.

2- Fumer est interdit                                                                                   

* Il est interdit de fumer.

3- Un train est arrivé                                                                                   

*Il est arrivé un train.

4- Une semaine de vacances nous reste encore                                        

* Il nous reste encore une semaine de vacances

5- Une montre en or a été perdue                                                      

*Il a été perdu une montre en or.

Exercice 02 :

Réécrivez chaque phrase de façon à supprimer la forme impersonnelle.

1-Il a été aperçu un grand nombre d’avion.

* Un grand nombre d’avion a été aperçu.

2- Il me vient une idée.

* Une idée me vient

3- Il ne suffit pas  de quelques efforts pour réussir.

* Quelques efforts ne suffisent  pas pour réussir.

4- Il sera mis fin à ces problèmes

*  Une fin sera mise à ces problèmes.

Exercice 03 : identifier les phrases impersonnelles dans ce qui suit :

- Il se prépare à lancer une campagne antipollution. (Personnelle)

- Il est très prudent dans son travail. (Personnelle)

- Il est prudent que vous preniez vos papiers avec vous. (Impersonnelle)

- Il se prépare un grand mariage dans ce quartier. (Impersonnelle)

- Il reste deux athlètes en piste. (Impersonnelle)

- Il a peur des attaques terroristes surtout la nuit. (Personnelle)

- Il reste à dîner avec nous ce soir. (Personnelle)