evaluation diagnostique 1as projet 1 s1

                   Texte support : Manuel scolaire (p06).

Déroulement de la leçon :

1/ Lecture de l’énoncé par quelques élèves en soulignant, au crayon, des mots clés, des consignes.

2/ Lecture des différentes notes, données dans le désordre, par plusieurs élèves pour pouvoir déterminer l’ordre logique des paragraphes.

Questions

Réponses probables

1- quel est le thème abordé dans ces notes 2- Dans quelle note, on présente le problème et ses sources ? 3-De quel pays, l’exemple a été pris et pourquoi à votre avis ? 4- A combien ils sont évalués ? 5- Quel est le § correspondant ? 6- Comment appelle-t-on le type d’habitats qu’occupent les pauvres gens ? 7- C’est quel paragraphe ? 8- Que représente le 4 § ?

1- c’est l’habitat dans les pays du tiers-Monde 2- Dans le 4 §  3- On a pris comme exemple, la ville de Calcutta de l’inde, à cause du très grand nombre de ses habitants et en même temps, la plupart n’ont même pas d’habitats. 4- A plusieurs centaines de milliers 5- Le 2 § 6- Habitat précaire : qui n’a rien de stable, d’assuré. Il est fragile, provisoire. 7- Le 1 § 8- c’est une information très importante. Elle nous montre la gravité du problème dans les pays du Tiers- Monde

3-L’ordre donc est le suivant :

1-4

2-2

3-1

4-3

4- Lecture du texte après sa remise en ordre

5-Rédaction du texte sur les cahiers.

La deuxième question (sous forme d’un devoir à domicile) :

Résumez le texte par suppression de tout ce qui n’est pas indispensable